Posts Tagged ‘talleres’

Taller #9. Ya en la recta final.

junio 4, 2009

Durante los últimos días, hemos estado discutiendo sobre los productos finales y la estrategia de salida que queremos diseñar en conjunto con las y los participantes del proyecto. Esta semana, además de continuar con nuestras conversaciones para identificar organizaciones aliadas que hospeden la exposición itinerante que recorrerá el cantón de Pérez Zeledón.

El acueducto  de Quebradas

El acueducto de Quebradas

En  la reunión de esta semana, nos juntamos para discutir sobre los productos finales que se entregarán a la comunidad. Con las y los chicos, conversamos sobre sus expectativas, lo que han aprendido durante este proceso, lo que esperan que derive de él, cómo les gustaría que desarrollemos la estrategia de salida, a quiénes les interesa participar directamente en las actividades de presentación de resultados y demás.

Igualmente, dedicamos una parte del taller a jugar: jugamos bingo y charadas, para que el equipo se familiarice un poco más con los juegos de mesa que vamos a elaborar (no hicimos memorias pues esta fue una de las actividades que se desarrollaron en los primeros talleres).

¡Jugando bingo!

¡Jugando bingo!

Tuvimos una caminata por los senderos, pues se estaba celebrando el Día del Ejecicio Físico, así que decidimos dedicar un tiempo del taller a una actividad física.

La reunión culminó con la asignación de una tarea, que nos ayude a facilitar algunas de las actividades que siguen: cada participante hará una reflexión individual sobre lo que ha aprendido durante el proyecto. Esto poder hacer unas pequeñas entrevistas en video, en las que no cuenten qué les gustó, qué aprendieron, qué les hubiera gustado hacer y no hicimos, qué cosas valiosas pueden rescatar del proceso ahora que se detienen a reflexionar sobre él, etcétera.

Para nuestra próxima reunión, las y los participantes nos ayudarán a crear las descripciones de las fotografías que se utilizarán en el bingo, y comenzaremos con la grabación de estas pequeñas entrevistas.

**During our last workshop, we had a discussion about the expectations and ideas that the team have about the products, exhibitions and other activities that will be developed in the community in order to show our work to other people.

equipo

En la montaña

Homework will be to have a reflection about the process: thinking on what we liked, what we did not like, what we learned, and our expectations. During the next meeting we will record individual interviews to catch the opinion and vision of the process from the eye of the participants.

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Desarrollamos capacidades para rescatar conocimiento local.

marzo 3, 2009

Uno de los aspectos más importantes de este proceso ha sido la integración de capacidades para el rescate de conocimiento local. Hasta el momento, el enfoque de este aprendizaje ha estado enfocado en las herramientas TIC, pero no hemos dejado de lado las capacidades más importantes, que son las que le darán contenido a ese uso estratégico de herramientas digitales. Como ya hemos mencionado en el blog, el proceso de desarrollo de capacidades TIC ha ido acompañado de ejercicios tendientes a desarrollar las habilidades periodísticas en nuestro equipo de trabajo.

En nuestro último taller, el trabajo en este sentido fue muy intensivo. Además de nuestra salida para visitar el trapiche y otros puntos de la comunidad, conversamos sobre la importancia de la entrevista como herramienta para la recuperación de conocimiento local. Junt@s identificamos algunos puntos clave de la comunidad que debemos visitar en las próximas reuniones, y l@s chic@s hicieron una selección de personas de la comunidad que sería importante entrevistar durante el proceso. Además, hicimos una lluvia de ideas para crear una entrevista. Se generaron muchas preguntas, y de éstas, el grupo escogió 11 para hacer la entrevista:

1. ¿Cómo llegaron aquí?

2. ¿El río crecía mucho antes, la comunidad sufría por eso?

3. ¿Cómo se suministraba el agua y cómo lavaban la ropa?

Uno de los entrevistados fue Don Rigo

Uno de los entrevistados fue Don Rigo

4. ¿En qué se transportaban?

5. ¿Qué jugaban, y con qué, cuando eran niñ@s?

6.¿Íban a la escuela? ¿Cómo era? ¿Les gustaba?

7. ¿Cómo conseguían los alimentos? ¿Qué comían? ¿Cómo cocinaban?

8. ¿Cómo hacían para cruzar el río?

9. ¿Qué hacían en Navidad y Semana Santa?

10.  ¿Cómo era antes la comunidad?

11. ¿Qué hacían para ganar dinero? ¿Cuánto dinero ganaban?

Cada participante seleccionó una persona clave para aplicar esta entrevista, y los resultados de este trabajo se presentaron en la sesión de esta semana.

* The integration of  a capacity building component aimed to develop capacities for the recovery of local knowledge has been one of the most important aspects of this process. As we have mentioned early in this blog, our methodologies are oriented to the social use of ICTs, and in that sense, the digital tools used in this project are seen as tools that can help the team in the recovery of local knowledge. So, it is not only about learning how to use a digital camera or recording videos: it is about the content that the participants consider important to manage through the use of these tools.

We have talk about the importance of other face to face techniques that can be facilitated with digital tools, such as the interview. The team had a brainstorming exercise to build an interview that can give us some information about the community as a result. The children suggested many questions of which eleven were selected:

1. How did you first arrived here?

2. Where there many flows? Did the community suffer a lot from that?

3. How was the water provided and how did you wash the clothes?

4. How did you move from one place to another?

5. What kind of games did you play when you were kids? What kind of toys did you have?

6. Did you go to school? How was it like? Did you like it?

7. What kind of food did you eat? How was it cooked? How did you obtained it?

8. How did you cross the river?

9. What did you use to do during Christmas and Easter?

One more of the key community members selected by the kids

One more of the key community members selected by the kids

10. How was the community?

11. What did you do to earn money? How much money did you earn?

Each participant selected a key person from the community to apply this interview, and we had very interesting results that will be posted soon.

Taller suspendido por fuertes lluvias

octubre 23, 2008

Nuestro segundo encuentro con l@s chic@s de Quebradas se ha visto afectado por las fuertes lluvias de la semana anterior, que pusieron en alerta amarilla a la comunidad y mantuvieron la vía de acceso a Pérez Zeledón cerrada desde el pasado fin de semana. Además de la alerta el la comunidad, hemos considerado el peligro que representa para el equipo trasladarse a la zona, de manera que el taller se suspendió. Hemos coordinado con las maestras y con Fudebiol para buscar una nueva fecha la próxima semana.

Imagen del periódico La Nación.

Imagen del periódico La Nación.

* The strong rains of the past week put the community of Quebradas in yellow alert status. This prevented us from having our second workshop with the kids, because school was suspended and many of the children who live across the river could not come to the meeting due to the danger that the bridge represented at the moment. We decided to cancel the workshop. We have been coordinating with the teachers and Fudebiol in order to have organize a new meeting next week. The National Meteorological Institute affirms that this it has been the rainiest year in the last 64.

More images of  the floods in different provinces of the country are here.